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今天是:
做幸福的特教人
作者:張烜銘    文章來源:本站原創    點擊數:    更新時間:2019-04-22 19:12    
          ★★★ 【字體:
        藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔; 老師和父母的心一樣,希望孩子能快樂成長。有人曾這樣說過:"世界上有三種職業能夠救人于危難之中:一是醫生;二是消防員;三就是特教老師!"很慶幸自己每天都能奮斗在特教一線,這份職業對于年輕的我來說是崇高和神圣的。在這里不只是我能夠教孩子們些什么,更多的是孩子們的需求也在促使我不斷地成長。"呵護好特殊的天使,做幸福的特教人",當我第一次看到學校三樓的醒目標語時,仿佛每個字都觸動著我的心弦,其實幸福真的很簡單。幸福是一種感覺,就是享受我的職業;幸福是一種奉獻,痛并快樂著;幸福是一種堅守,與特殊的孩子們朝夕相處、不離不棄。
        轉眼間我來特教已經一年多了,本學期我繼續擔任中級班班主任的工作,還記得第一次以老師的身份走進班級的時候,全然陌生的培智領域曾讓我一度茫然。在校領導和同事的幫助下,我很快調整了自己的心態,開始了培智班教育教學的摸索和學習,如今比起剛來特教時的我,業務能力已嫻熟了很多。
        在全市的校本主題研修的大氣候下,在校領導的指導下,根據中級班孩子們智力發展水平、認知能力、語言表達等特點,結合培智新課標的理念,我確立了自己的個人研修主題:"在看圖說話中對學生進行語言表達訓練的初步探究",以生活化為基礎開展了本次 "口語交際----打電話"的主題研修課活動。這一課的設計靈感來自于曾經的一次與家長的通電話,當時接電話的恰巧是我的班金同學,我問她爺爺是否在身邊,讓爺爺接電話??墒请娫捔硪贿呎Z無倫次的回答,讓我一頭霧水無法與之進行溝通,這讓我頗有感觸----說一句完整的話也是一種生活技能。學會通過電話與人溝通是特教孩子們今后生活中不可或缺社會交際方式。在備課的過程中,我與同事薛李陽老師反復探討課程內容,進行業務交流學習,其它同事也給了我大力的支持,這為自我提升創造了一個有力平臺。
        口語交際的教學必須力求貼近生活、貼近實際,以學生的主體活動為中心創設情境,讓學生在活動中積極參與、大膽實踐、自主發展,以提高學生的創新意識和實踐能力,提高學生的日??谡Z交際水平。
       本節課我通過一組打電話場景,展示了打電話時應注意的一般要領,明確打電話應做到:先問好,再報姓名,最重把事情說清楚。結合幾組生活中常見的打電話場景,借助不同話題,組織學生學習撥打邀請電話,意在讓學生將所學的打電話技巧,通過具體場景進行反復演示訓練,并逐漸學會撥打各類電話。教學時我讓學生在各種情境中,快快樂樂互動交際,輕輕松松運用語言,培養學生的口語交際能力。整堂課的氣氛特別活躍,同學們的接受能力也出乎了我的想象。孩子們在各個情景當中玩的非常開心,打電話的知識點也在潛移默化中得到了牢固。
        課后領導和老師們根據本次教學活動進行了集體評課,大家暢所欲言,肯定優點指出不足。每個人的評價對我來說都受益匪淺,對我今后的教學工作起了巨大的促進作用。我自己也針對本節課進行了深刻的教學反思,總結了經驗與教訓,找出了教學過程中困惑與不足。主題研修已成為了教師成長的必由之路,每一次的研課、磨課,不再是教師一個人的冥思苦想,它凝結大家的集體智慧結晶!
       不管我們的事業多么平凡,只要我們用心對待就會享受其中。呵護好每一個特殊的天使,用一生的追求去做一名幸福的特教人!
 











 
文章錄入:張烜銘    責任編輯:daantejiao 
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