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今天是:
美麗的課堂 甜蜜的工作
校本主題研修“生活語文”課后反思
作者:李佰惠    文章來源:本站原創    點擊數:    更新時間:2019-05-15 09:04    
          ★★★ 【字體:
      本學期重新接任班主任的工作,教生活語文學科。在全市校本主題研修的大環境下,在學校領導的耐心指導下,根據所教學科以及高級班學生的語言發展特點,結合培智新課標的理念,根據培智學校義務教育生活語文課程標準中高年級段的課程設置要求,我確立了自己的個人研修主題----“提高培智學生生活語文課堂口語交際能力的探究”,選擇了“口語交際”中的《自我介紹》內容。教材要求堅持以人為本的改革理念,遵循語文教學規律,把握培智學校教育特點,努力提高學生的語文素養,指導幫助學生掌握日常生活口語交際能力。為學生適應生活、適應社會、終身發展奠定基礎。因此我選擇口語交際訓練中“自我介紹”這一內容。
      我針對學生的差異性需求設計了本節課,讓學生在參與課堂教學活動的基礎上掌握“自我介紹”的知識,學會自我介紹的技能。因此我采用了講練結合,以練促學的教學模式。
      我在導入新課時,首先讓學生聽一段錄音“猜一猜,他是誰”這一教學環節,利用情境教學激發學生的興趣,接下來的環節從出示本校張烜銘老師的照片及自我介紹,到出示班級每名同學的照片,再讓學生進行自我介紹等環節,使得接下來的教學環節得以順利進行。課堂教學效果明顯,也能達到預期的目的。
      在教學中我注意聯系學生的學習實際,通過與學生的共同學習探討,歸納總結自我介紹:要抓住特點,要有典型性,要突出人物的個性特征,還可適當借助描寫和比喻等修辭方法。讓自我介紹更鮮活、更具吸引力。最后讓學生進行“特別的我”演講比賽,展示本節課的學習成果。
      在整個授課過程中,我完成了預設的內容,突出了以學生為主體,達到了預期的效果。但還有些不足和遺憾之處,需要進一步改進:由于和學生的接觸時間不長,對學情掌握的不是很好,講授過程中師生互動還不夠充分。還應適當補充更具特點的自我介紹,拓展知識的廣度和深度。在分層教學上再下功夫,讓每位學生都能有收獲。在練習中還可設計多種場景,讓學生們在情境中自然輕松地學習。
葉圣陶先生曾說過:教材無非是例子。那么利用好例子教給學生學習方法之后,接下來的應該是大量的實踐,只有在實踐中,學生的能力才能不斷鞏固、提高。在今后的教學實踐中,有意識地引導學生在生活中學習語文,使孩子們深切地感受到:語文離我們很近,口語表達并不難,我能行!讓我的課堂更加美麗,讓我的工作更加甜蜜!








文章錄入:李佰惠    責任編輯:daantejiao 
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